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昨日書き忘れましたが、名古屋工業大学の英語の試験は、80分で大問５つです。
今日は、大問２です。

大問２　空欄適語補充選択問題　「ドローンの公的利用」

（１）標準。everyと結びつくのはnearlyだけ。文脈的にも判断できます。in nearly every state
（２）基本。文脈判断。the rapid adoption of the technology
（３）基本。文脈判断。certified drone pilots

（４）標準。文脈判断。次の行の「the lone holdout」がわかるかどうかです。想像はできそうですが、holdout受験レベル超えてますね。all but one state

（５）基本。受動態になるという文法的知識と、文脈から判断。mundaneは受験用単語集には通常載ってないが良く出る単語。知らなくても for tasksで意味はわかるはずです。are often used for mundane tasks

（６）標準。読解できてないと形だけで be inclined toとかbe indispensable toとか入れちゃいそうですね。before they are visible to the human eye 第3パラグラフと第4パラグラフのつながりがおかしいなと思ったら、出典のところに（一部改変）と書いてありました。でも、入試当日の受験生だと気付けるんでしょうか。「ん？文脈おかしくね？」とか思いながら読み進める感じですかね。（笑）

（７）基本。watchだけが他動詞。watch the slides close up in real time

（８）標準。これはC選んで間違えた受験生が結構いそうです。読解重視で文法問題演習が少ないと気付かないかもしれませんね。for any job that is dangerous or dirty （９）基本。文脈判断。with less bother

（10）標準。文脈判断。how to regulate a flood of private drone traffic

ところで、ドローンって、2019－20の時点で、もうアメリカでは公的機関で実用的に使われていたんですね。 日本は数年遅れている印象です。。。

では、実際に過去問を解いてみます。

2020年の入試問題です。

英語

大問１

１．本文の主旨に関する正文選択。基本。
resilienceの意味を知らなくても、本文中に繰り返し説明が出てくるので内容は理解できるはずです。。選択肢は素直なので、容易に判別できますね。

２．本文の内容に関する正文選択。基本。
「ハーバード大学の研究者たちは理想的な研究手法を用いなかった。」が正解ですが、本文が平易で、他の選択肢も容易に消せるため、迷わないでしょう。

３．本文空所への正文選択問題。標準。
would reduce US hunters’ willingness to pay top dollar for giraffe huntsの部分が絶滅危惧種指定への反対を表明していることを読み取る必要がある点で１・２よりは若干難しいですね。
「Aが２つ続いたからそろそろ。。。」という安易な理由でA以外を選ばないようにしましょう。(笑)

４．乱文整序問題。基本。
文の整序ですが、選択肢が4つしかなく、最初と最後が明確なため、途中の意味が取れなくても選べてしまいますね。

今年も「中学受験国語専門」プロ家庭教師online受講生好調です。

某大手進学塾小5生の受講後の偏差値推移：46.2　→　62.2　→　66.2

受講2か月半で偏差値20.0アップ！！！

新型コロナ・デルタ株は、

百貨店等でのクラスター発生により、

ワクチン接種済みでマスクをしていても感染・発症すること、

そして、空気感染することが明らかになってきました。

当塾では、東京消防庁の救急車に搭載されているのと同型のオゾン発生器を各校舎に設置し、空間内のウイルス密度を極小化して感染予防に努めてまいりましたが、これまで以上に徹底して空間除菌を行ってまいります。

彼を知り己を知れば百戦殆からず

長文読解のテーマが毎年興味深いものばかりで、分析していて楽しいです。

長文読解問題のテーマ

2020

１

（1）レジリエンス（精神的回復力）の育成

（2）牛乳は骨を強くするか

（3）キリンの絶滅危機

（4）モナ＝リザ効果は実在するか

２．ドローンの公的利用

３．人工知能のせいで仕事を失うか

2019

１．

（1）太陽系外から飛来したと思われる小惑星

（2）世界最大の淡水真珠「眠れる獅子」の歴史

（3）情報技術の利便性の代償に対する警告

（4）バナナを脅かす病気に対抗する遺伝子技術

２．緑色の血液を持つトカゲ

３．シリコンバレーで起きた大規模な医療詐欺事件

2018

１．

（1）人は眠いと食べ物の匂いにより敏感になる

（2）減量が健康にもたらす恩恵

（3）サウジアラビアの再生可能エネルギー事情

（4）維管束植物と非維管束植物の違い

２．10代の若者とソーシャルメディアの関わり

３．モバイルゲームの魅力とインドにおける人気

2017

１．

（1）腕の皮膚をタッチパッド代わりに使う新技術

（2）グーグルが性差別を助長しない絵文字を提案

（3）アクセプタンス＆コミットメントセラピー

（4）化学反応の速度を上げる方法

２．眼球に埋め込むサイボーグレンズ

３．森林リスク商品の取引と熱帯林破壊

2016

１．

（1）健康に害のあるカフェインの過剰摂取

（2）視覚障碍者を助けるハイテクを用いた杖

（3）食器の洗浄に必要な水温

（4）静電気の仕組み

２．家畜への抗生物質の使用とその危険性

３．今日の地球の気候状態に関する世界気象機関の報告

2015

１．

（1）忘れられる権利と公共の利益のバランス

（2）最初の宇宙飛行を楽しみに待つ夫婦

（3）明らかになった免疫系と脳の関係

（4）グレース＝ホッパーとコンピュータの進化

２．2人の少年、全国スペリング大会で同時優勝

３．時には逆効果にもなるアイコンタクト

2014

１．

（1）時にはプラスにも働く怒りの感情

（2）クリス＝ハドフィールド宇宙飛行士の引退

（3）スポーツにおける頭部損傷を防ぐ機器

（4）カフェインにより眠気が覚めるメカニズム

（5）人間の寿命を決める要因

３．

（1）氷晶雲が火星の表面温度に与える影響

（2）人間の進化と芸術

５．エレベーター制御の効率化に取り組む専門家

2013
１．
(1)蚊が雨の中を飛べるのはなぜか
(2)太陽光利用の普及とその背景
(3)2言語以上話すことが人に与える好影響

(4)バイオディーゼルの作り方
(5)若者の巣立ちを妨げるイギリス経済
２．コーヒーと健康の関係
５．天才女性数学者アマリエ＝ネーター

2012
１．
(1)リオデジャネイロの岩登りゴミ収集作業員
(2)ビジネスを学ぶ学生に求められる英語力
(3)不死身のクラゲ
(4)銅の酸化と還元
(5)ネズミを用いた睡眠に関する研究
２．フェイスブックの成長の陰り
５．インドへの「逆頭脳流出」に悩むアメリカ

彼を知り己を知れば百戦殆からず

まずは出題形式・内容を知りましょう。
2018年から英作文が意見論述に変わりましたが、その他は、2015年以降、大きな変更はありませんね。

中2生2名が、第2回愛知全県模試で総合10位になりました！

さらに数学96点で全県1位に！

平均点：46.65（前年比＋7.14）

大問１　水と地球
問１．海洋が大気の現象に及ぼす影響についての正文選択。基本。
海洋全体で蒸発量＞降水量になることは、教科書本文レベル。小学生でも解ける問題。
問２．かんらん岩の部分融解に関する空欄補充問題。標準。
マグマ生成プロセスの融解曲線の圧力が上下逆になっているので、見間違えた受験生もいそうですね。
問３．アイソスタシーの計算問題。基本。
アイソスタシーの計算は、教科書詳説レベル。
問４．全球凍結、氷期・間氷期に関する正誤判定問題。標準。
エディアカラ生物群は、教科書コラムレベルの用語。全球凍結とエディアカラ生物群との関連は教科書に記載がないが、「22億年前」から誤文と判断できる。
問５．恒星のスペクトル型とハビタブルゾーンまでの距離の関係。標準。
ハビタブルゾーンは教科書コラムレベルだが、スペクトル型を忘れていなければ距離の比較自体は容易にできそう。

大問２　地磁気・地震・隕石・鉱物
A　地磁気
問１．磁北極の移動距離の計算問題。基本。
5年間を年平均に直すのを忘れた受験生いるでしょうね。それを想定した選択肢になってますし。
問２．磁北極が移動する原因についての選択問題。基本。
地磁気の成因が外核の対流であることは、教科書本文レベル。
B　地震
問３．P波の速度に関して、グラフからデータを読み取り計算する問題。基本。
簡単ですが、高校地学って中学ほどP波・S波の速度計算やりませんから、意外に正答率低いかもしれません。
C　隕石・鉱物・地球
問４．隕石の構成成分に関する選択問題。標準。
金属鉄は、教科書本文レベル。固溶体は、教科書コラムレベル。
問５．マントルの主要な元素の存在割合についての選択問題。標準。
地球内部の化学組成は、教科書コラムレベル。地殻の重量比が小さいことに気づかないと、間違えますね。

大問３　岩石と地層
A　変成岩と造山帯
問１．岩石標本の岩石名とでき方の選択問題。基本。
片麻岩、広域変成作用は、教科書本文レベル。
問２．広域変成作用によって起こる現象の選択問題。標準。
紅柱石、珪線石は、教科書コラムレベルだが、接触変成作用と広域変成作用の違いと具体例（ホルンフェルス）がおさえられていればできる。
B　地質調査と古生物
問３．問４．凝灰岩層の上下関係。基本。
小・中学生でもできる問題ですね。
問５．中生代に該当する示準化石の写真選択問題。標準。
今の教科書は示準化石の具体例がほとんど載ってません。三葉虫＝古生代、ビカリア＝新生代は、高校入試レベルとしても、「デスモスチルス→恐竜→中生代」と考えて間違えた受験生が一定数いると思われます。デスモスチルス＝新生代。トリゴニア＝中生代。
問６．中生代に生じた地殻変動に関する選択問題。基本。
ロディニア→ゴンドワナ→パンゲアの流れは教科書本文レベル。インドがパンゲアの一部であったことから、ヒマラヤ山脈形成がその後になるのはわかるはず。ただし、数研の教科書では、この流れが日本列島形成の歴史での扱いなので、少々不利。

大問４　日本周辺の天候・海流
A　日本周辺の天候
問１．梅雨期の天候に関する正誤判定問題。基本。
a　やませは冷涼な北東風。
b　ジェット気流の北上で梅雨明け。
小中学生レベルの問題ですね。
問２．温帯低気圧に関する空欄補充問題。基本。
対流圏上部の気圧の谷は、低気圧の中心に対して西側。温暖前線には南から、寒冷前線には北から風が吹き込む。 気圧の谷は、地学基礎の方が詳しく記載してますね。
問３．地上天気図と高層天気図の関係についての空欄補充問題。基本。
北太平洋高気圧→夏。偏西風帯の北上→夏。高層天気図の読み方は教科書で詳説。
B　風と海流
問４．エクマン輸送についての空欄補充問題。基本。
エクマン輸送は教科書本文で詳説。ペルー沖合の海水温と風向きとの関係も、選択肢から判断できる。 問５．エクマン輸送量に関する正誤判定問題。基本。
同じ風速に対するエクマン輸送量は、低緯度ほど大きい。風速とエクマン輸送量は比例しない。図を読み取れはいいだけですね。
問６．西岸強化に関する誤文選択問題。基本。
西岸強化は教科書本文に詳説。仕組みが理解できていれば地球の公転が無関係であることは容易に判断できます。
問７．エルニーニョ現象がもたらす変化についての正文選択問題。基本。
エルニーニョ現象の仕組みは、教科書本文に詳説。②③④は仕組みが理解できていれば判断できる。①対流域が東に移動→インドネシアの降水量減少とつなげられればOK.

大問５　宇宙
A　銀河系と銀河
問１．ダークマターに関する正誤判定問題。基本。
ダークマターは教科書本文レベル。銀河系の回転曲線を調べることで存在が明らかになった。定義を理解していれば電磁波で観測されないことは明らか。
問２．周期光度関係から天体までの距離を求める計算問題。基本。
教科書例題レベル。公式にあてはめるだけですね。
問３．活動的な銀河に関する正誤判定問題。基本。
a　電波銀河のジェットは教科書に写真付きで解説されている。
b　宇宙の年齢は138億年。したがって、138億光年より先は観測できない。（宇宙の地平線）。
問４．赤方偏移の計算問題。標準。
赤方偏移の計算問題は、教科書に例題はないものの、本文で解説されており、かつ、計算自体は単純。 B　恒星と星団
問５．恒星の進化や寿命を決める要因と星団の判別問題。基本。
恒星の進化や寿命が質量で決まるのは基本事項。球状星団の表面温度の特徴については、教科書に記載がないが、分布状況からYとわかる。
問６．球状星団に高温の主系列星がほとんどない理由。基本。
恒星の終末までの過程から容易に判断できる。

平均点72.64（前年比＋15.08）

大問１　ラクターゼの遺伝子発現
問１．乳糖不耐症による下痢の仕組みに関する空欄補充問題。基本。
「小腸管内の濃度にかかわらず取り込む」→能動輸送。「発酵で乳糖が代謝されて生じる」→二酸化炭素。
問２．ハーディ・ワインベルグの法則に基づき、ヘテロ接合の頻度を計算する問題。基本。
ハーディ・ワインベルグの法則は、教科書本文に詳説されるレベル。L無の頻度＝0.16　→　ｑ＝0.4　→　ｐ＝0.6　→　2pq＝0.48
問３．真核生物における遺伝子発現に関する正文選択。基本。
①オペロンという転写単位は原核生物：教科書本文。②プロモーターに結合するのはRNAポリメラーゼ：教科書本文。③選択的スプライシング：教科書コラム。④タンパク質の合成はリボソーム：教科書本文。⑤「細胞の種類が違うと、発現する調節遺伝子の種類も異なる。」は、教科書に直接の記述はない。
問４．人類におけるラクターゼ遺伝子の分子進化に関する実験考察問題。 やや難。
「Tを持つラクターゼ遺伝子の方が転写活性が高い＋L有は成長後もラクターゼの働きが持続する」→L有対立遺伝子はTを持ち、L無対立遺伝子はCを持つ。→Cを持つL無対立遺伝子がヒトの祖先型→L無対立遺伝子の突然変異でTを持つL有対立遺伝子が生じた。表１に関係なく正解にはたどりつきますが、選択肢消すために表１も見ないといけないので時間がかかりますね。

大問２　アノールトカゲの種間競争
問１　外来生物に関する誤文選択。基本。
外来生物について、教科書では「本文＋コラム」1ページ。ほぼ教科書記載通りの問題。
問２．外来生物を導入した場合の個体群密度の時系列折れ線グラフに関する説明選択問題。基本。
選択肢が安易すぎますね。
問３．外来生物導入区・非導入区における生息域の高さの変化を示すグラフ、および、在来種の適応進化（指先裏パッドの面積の変化）を示すグラフからの考察説明選択問題。標準。
際どい選択肢がないので選べますね。
問４．「個体群密度の変化・生息域の変化・適応進化」に関する各実験を総合した考察説明選択問題。標準。これも実験の意図が理解できれば、容易に選べますね。

大問３　生産構造図と光合成速度
問１．早春と初夏の生産構造図の比較に関する正文選択。基本。
迷いようがないですね。
問２．生産構造図の考察に関する会話文空欄補充。基本。
これまた簡単な計算。
問３．早春と初夏の光合成速度の違いを計算して比較する問題。標準。
簡単な計算ではありますが、概して計算が2段階になると正答率は下がります。

大問４　鳥のさえずりの学習と繁殖
問１．学習に関する正文選択。基本。
a　ヒナの刷り込みは、数研教科書には載ってませんが、学習だということはわかるはず。 b　イトヨのかぎ刺激は、教科書本文に詳説。 c　アメフラシの慣れも、教科書本文に詳説。
問２．学習に関する実験結果から学習の関与の有無を考察。基本。
結果が明確なので選びやすいですね。
問３．自種と近縁種の歌の特徴が混ざった歌をさえずる雄が見つかることは、めったいにない理由に関する空欄補充問題。基本。
教科書に載っている実験ではありませんが、常識的に判断できます。

大問５　 A. 茎頂分裂組織と葉の分化
問１．被子植物の発生と生殖に関する誤文選択。基本。
①被子植物の重複受精での受精直後の胚乳核と受精卵のDNA量の違い。②フロリゲン。③３種類のホメオティック遺伝子。④花粉母細胞、花粉四分子。いずれも教科書本文レベル。
問２．茎頂分裂組織から葉が形成される様子に関する実験。図から、茎頂分裂組織の位置と、先に葉の形成が始まった位置を選択。標準。
「P2は、P1より扁平で大きかった。」「先に形成が始まった葉の位置」が読み取れれば比較的平易。 問３．茎頂分裂組織から葉がつくられる仕組みを調べる実験結果から導かれる考察を選択。標準。
「茎頂分裂組織で葉の原基がつくられる」は、教科書本文レベル。葉の向きに関しては教科書では触れられてないが、実験結果から読み取れる。
B. 根の緑化、オーキシン、光合成
問４．根が緑色になるかどうかを制御する仕組みに関する正文選択。基本。
サイトカイニンが根の緑化を促進することは、教科書に記載はないが、図から明らか。
問５．オーキシン応答に関する正語選択。基本。
頂芽優勢は、教科書本文レベル。
問６．緑色になった根が光合成するかどうかについての対照実験誤文選択。基本。
オーキシン溶液を入れても対照性がないことは明らか。
問７．樹木に取りついたランの根が緑色になる仕組みを調べる際の測定項目。基本。
これまでの実験から、「ひげ根の長さの総和」が測定項目に入らないのは明らか。

大問６　眼の発生、眼の有無と行動
A．脊椎動物の眼 問１．眼の誘導の連鎖に関する正文選択。眼の誘導の連鎖は、教科書本文に詳説。基本。
①母性因子　③ホメオティック遺伝子　④再生　⑤二次胚
問２．タンパク質Xの分布と眼の形成の関係についての空欄補充問題。標準。
ほとんど消失の「ほとんど」がどの程度のなのか、少々迷いました。真ん中に１本筋ぐらい残る程度のほとんど消失だと左右に二つ形成されるのではないかと。図１との対比で中央に一つを選ばせたいのかなと考えなおしましたが。
B．眼の移植・発生
問３．オタマジャクシの遊泳速度について、赤色光・青色光を照射しながら、正常・ノーアイで比較する実験考察問題。標準。
オタマジャクシが赤色光と青色光の照射状態を識別するのに、眼への光の入力は必要ない。
問４．電気ショックによるオタマジャクシの学習と眼の有無の関係。標準。
眼に光が入った時に電気ショックを受けると、オタマジャクシは、その光が照射された領域を避けることを学習する。
問５．移植により尾に眼が形成されたオタマジャクシについて、眼から軸索が伸長しなかったもの、胃まで伸長したもの、脊髄まで伸長したものの3種類で学習成立の可否を調べる実験考察問題。標準。
眼から軸索が脊髄まで伸長したものは、尾にできた眼が受けた光の色の情報が、脊髄を経由して脳に伝わることで学習すると考えられる。

＜2021年合格実績＞

■2021中学受験合格実績

東海中学　1名

滝中学　2名

愛知淑徳中学　4名（合格率100％）※繰り上げ連絡1名

名古屋中学　4名（合格率100％）

金城学院中学　1名（合格率100％）

愛知中学　4名（合格率100％）

大成中学1名（合格率100％）

星城中学1名（合格率100％）

名古屋女子大中学1名（合格率100％）

■2021高校受験合格実績（進学先のみ）

旭丘高校　１名（合格率100％）

千種高校（国際教養）　１名（合格率100％）

桜台高校　3名

昭和高校　3名（合格率100％）

横須賀高校　1名（合格率100％）

天白高校　2名

名古屋南高校　1名（合格率100％）

中村高校　1名（合格率100％）

東海南高校　1名（合格率100％）

緑高校　3名

鳴海高校　1名（合格率100％）

豊明高校　1名（合格率100％）

愛知高校　1名（合格率100％）

愛工大名電高校　1名（合格率100％）

星城高校（特進）　1名（合格率100％）

光ヶ丘女子高校　1名（合格率100％）

津田学園高校　1名（合格率100％）

■2021大学受験合格実績

＜国公立大学＞

京都大学（工学部）

名古屋大学（理学部）

愛知県立大学（外国語学部）
愛知県立大学（日本文化学部）
三重大学（工学部）

徳島大学（総合科学部）

＜私立大学＞

同志社大学（生命医科学部）　　★関関同立合格率100％！

関西学院大学（国際学部）

立命館大学（文学部）

立命館大学（食マネジメント学部）

立命館大学（産業社会学部）

青山学院大学（理工学部）

南山大学（外国語学部アジア学科）　★南山大学合格率100％！

南山大学（人文学部心理学科）

南山大学（人文学部日本文化学科）

南山大学（人文学部人類文化学科）

名城大学（薬学部）　　★名城大学薬学部3年連続合格率100％！

名城大学（理工学部）　2名

藤田医科大学（保健衛生学部看護学科）

金城学院大学（生活環境学部食環境栄養学科）

椙山女学園大学（国際コミュニケーション学部）

椙山女学園大学（人間関係学部心理学科）

岐阜聖徳大学（教育学部）

愛知淑徳大学（創造表現学部）

愛知淑徳大学（心理学部）

専修大学（商学部）

愛知大学（法学部）

中京大学（スポーツ科学部）

中京大学（経営学部）

中部大学（工学部）

多摩美術大学（美術学部生産デザイン学科）

京都精華大学（メディア表現学部）

日本福祉大学（社会福祉学部）

東海医療科学専門学校（看護学科）

扇台中2生　5教科総合70点アップ！自己ベスト更新！

扇台中2生　段階１アップ！自己ベスト更新！

滝の水中2生　5教科総合自己ベスト更新！

神の倉中2生　5教科総合自己ベスト更新！

神の倉中2生　5教科総合学年9位で自己ベスト更新！

鎌倉台中3生　5教科総合自己ベスト更新！

神沢中3生　5教科総合自己ベスト更新！

桜台高生　全科目総合自己ベスト更新！
桜台高生　英語表現　クラス1位！

桜台高生　生物基礎　クラス1位！

桜台高生　古文　クラス1位！
昭和高生　全科目総合自己ベスト更新！
中村高生　3教科総合自己ベスト更新！

名古屋高生　総合クラス1位2連覇！
緑高生　総合クラス2位で自己ベスト更新！

愛知高生　英語表現クラス1位！

愛知高生　古典クラス1位！で総合自己ベスト更新！